比如带领学生坐生活中的酸碱度测试报告，明白理论上的酸和碱的区别，各自的作用和危害，再去动手调查，自己做实验，和做调查报告。

比如动手设计一个模型，自己设计电路系统，知道电极的正负概念，电动机是怎么工作的，最后完成模型竞速比赛。

比如污渍清洗报告，不同类型的污渍用不同的清洗剂清洗原理在哪里，自己动手去做一次实验，根据学习到的理论知识去解开谜题，完成报告。

以上都是课程的举例方式，我们的科学不是单纯的讲实验，也不再是简单动手制作一下。我们希望迎合学生的好奇心和兴趣，让学生在趣味中，深度实践！